2022年7月，在第三届中国康复医学会相关专业青年教师教学比赛中，湘潭医卫职院2名康复治疗技术专业教师经过激烈角逐，获得高职高专一等奖1项，二等奖1项，优秀教学设计奖1项，优秀指导老师奖1项。

2023年7月，在教育部公示首批“十四五”职业教育国家规划教材名单中，康复治疗技术专业教师教师庄洪波主编的《康复功能评定技术 康复功能评定技术实训指导》成功入选……

接二连三在康复治疗技术领域取得不俗成绩，与湘潭医卫职院多年来致力于推进康复治疗技术专业群建设密不可分。

2022年，湘潭医卫职院康复治疗技术专业群被评为湖南省“楚怡”高水平专业群。近年来，该专业群聚力专业建设，紧贴产业链发展，构建“产学研结合”人才培养模式，打造了专兼结合的“双师”高水平结构化教师教学团队，培养了一批又一批复合型高素质技术技能型康复人才。

构建高度契合产业链发展的高水平专业群

“我们专业群的学生还没毕业，不少知名的医院、企业就排着队等人、签约。这源于我们培养的学生综合能力强，到哪里都能独当一面。”谈起今年学生的就业形势，医技学院党总支书记、康复治疗技术专业群带头人谭进自豪不已。

近年来，为响应国家政策的要求和满足湖南省及湘潭市社区健康服务的现实需求，该校形成了康复治疗技术、医学检验技术、药学和智能医疗装备技术4个专业共同发展的专业群模式。4个专业同属于“大健康”产业。康复治疗技术通过现代康复和中国传统康复，最大程度地实现功能康复，具有独特的医疗服务功能和完善的技术体系，在康复服务产业起核心作用。医学检验技术专业契合健康检验、监测和动态健康管理的需要，药学专业契合用药指导与营养保健的需要，这两个专业为康复服务产业建设提供有力支撑。智能医疗装备技术专业契合数字化检测与监护设备维护、康复辅助器具适配、穿戴式智能康复设备应用的需要，对康复产业建设起拓展作用。群内4个专业优势互补、互为支撑、协同发展，把学校打造成为基层医药技术技能型人才培养高地，为地区建设提供人才和技术支持。

康复治疗技术专业群坚持以学生为中心，以教师为主导，将行业产业标准、技术、规范、流程等融入课程体系，积极探索模块化教学；以岗位能力培养为导向，将最新的职教理念与教学实践相结合，能力培养与职业岗位相对接，有效解决教与学的问题。同时，在培养学生方面，注重引导学生将理论知识和临床案例结合起来，以此作为支撑，强化理实一体、知行合一，学生对企业升级转型的适应性、贴合度明显提高。

构建“产学研结合”人才培养模式

第七次全国人口普查显示，60岁以上老年人口达到2.6亿，占总人口的18.7%，2030年占比将达25.2%。随着养老产业蓬勃发展，用人难的问题也逐渐凸显：人手严重不足，年轻人更是其中的“稀缺资源”。

吸引年轻人学习养老康复类专业并非易事。对养老康复的偏见，社工服务理念的教育缺失，让大多是独生子女的学生一时难以接受相应专业，如何让青年专业人才“请得进”还能“留得住”，成为推动养老服务人才队伍建设努力破解的重要课题。

谢添锋是湘潭医卫职院康复治疗技术专业的应届毕业生，最近他刚刚签约湘潭的一家医养康复机构，负责高龄老人的健康管理，而在这之前，他已经在医养康复机构实习了一年。

谢添锋的培养模式是近年来湘潭医卫职院康复治疗技术专业群推出的“订单式”培养。从大二开始学生就一边在学校学习一边在机构进行实践和实习，尽早接触工作岗位。

早在2017年，学校就勇做“第一个吃螃蟹的人”，与湘潭市第六人民医院（湘潭市养老康复中心）合作，挑选31名志愿从事医养事业的学生，在全国首创“康复现代学徒制订单班”，并获批湖南省现代学徒制试点单位。

除此之外，为了推进专业群建设，学校还制定了“政行企校”四位一体的产教融合、校企合作保障机制，优化升级校企合作资源。如，与湖南省卫生健康委员会、各市州基层卫生及老年机构合作，联合招生、合作培养人才；与泰康健康产业投资控股有限公司联合，以康复治疗技术专业群为主体，对接康复服务业发展，建立健全产业学院的支持政策，深化产教融合，建成康养产业链的人才培养中心、科技服务中心、专业培训中心、顾问咨询中心，成为区域经济社会发展中具有较强影响力和鲜明康养特色的康复人才培养基地；与湘雅二医院、湖南可孚医疗设备有限公司等共建了社区康复服务专业群资源库，共建的《医疗设备应用技术专业资源库》立项为省级专业教学资源库，《康复评定技术》《病理学与病理生理学》《生理学》立项为省级精品在线开放课程等。

如今，学校康复治疗技术专业群形成了“产业主导、行业协同、校企双主体”的人才培养模式，为合作企业培养了大量适应岗位需求的合格人才，校企互惠共赢，“双主体”育人的格局初步构建，实现专业（群）全覆盖。

学生通过到企业阶段性的轮岗学习，靠前接近新技术、新技能，推动了他们的身份快速转变，为医院、企业培养了“用得好、留得住”的人才。

打造专兼结合的“双师”高水平结构化教师教学团队

“我们建成了名医、名师、教授领衔的专兼职教师库，有湖南省职业院校专业教学团队1个，专任教师41人，高级职称51%，双师型教师占专业课教师比例为88%。团队中国内访问学者7人，湖南省青年骨干教师7人，优秀援疆干部人才1人，校级教学名师3人。”谈起该专业群教师队伍建设成效，院长许文湘脸上洋溢着笑容。他说：“我们还发挥人才资源优势，力推产学研用一体化发展，为服务产业转型升级高质量发展搭建了技术创新平台。而这批专兼结合教学专家、名师大师撑起了学校立德树人和产业高质量发展的一片蓝天。”

同时，该校注重发挥大师名匠引领作用，带动教师队伍专业成长，主动服务当地经济社会发展。一大批大师名匠迅速崛起，成为康复治疗技术专业群建设的强大支撑。近年来，该专业群开展神经系统康复、微生物检测、免疫药物、智能康复机器人等专项领域的技艺研修、攻关、传承与创新，加速技能大师实践经验及创新成果推广，成为技术技能积累和创新的重要载体，申报省部级研究项目1个。

“我们把专业群建立在产业链、需求链上，建立智能康复技术研发与应用中心、社区康复服务平台‘云端康联体’，打造形成了具有‘智能’化特色的康复治疗技术专业群，为赋能湖南康复技术技能发展作出积极贡献。”许文湘说。(文/曹利敏)